차곡차곡 쌓아가는 일상

상황식 언어 교수법 영구의 응용 언어학자에 의해서 발전된 방법이다. 구두 접근법으로 말이 언어의 기본이며, 구조는 말하는 능력에 가장 중요한 역할을 하고 구조에 대한 지식은 그 언어가 사용되는 상황과 결합하여 습득된다는 관점에서 출발한다. 학습이론은 습관 형성을 가장 중요시하며 실생활에서의 영어 학습과 교실에서의 영어 학습을 구별하는데 전자는 자발적 능력을 구어를 습득하며, 후자는 학구적 능력으로 읽고 쓰는 능력을 개발하는 데 필요하다고 본다. 상황적 언어 교수법인 정확한 언어 습관의 형성과 언어의 네 가지 기능을 실용적으로 구사할 수 있는 능력을 기르는 데 목표를 두고 있다. 그래서 발음과 문법의 정확성을 요구하고 언어적 기능은 구조를 통해서 익히도록 한다. 상황적 언어 교수법인 구조주의적 교수요목과 ..

어린이 영어지도자로서 교사의 의무는 어린이가 2중 언어로서 영어로 자유롭게 의사소통하도록 돕는 것이다. 2중 언어는 단언어, 반쪽언어, 3중언어, 다중언어라는 용어로 분류하여 지도해야 한다. 주로 2중언어로서 영어라기보다는 외국어로서 영어 학습이 이루어졌기 때문에 표현이 대부분 수동적인 언어로 형성되었고, 의사소통할 때 곤란을 겪는 경우도 많이 있었다. 이제는 2중언어로서 영어에 접근할 시기가 되었다. 조기부터 2중언어로서 접근해서 능동적인 언어 사용으로 전환되어야 한다. 중요한 것은 2중언어로서 어린이가 영어로 말을 할 수 있도록 효과적으로 지도하는 방법을 찾는 것이라고 할 수 있다. 어린이 그리고 언어 언어란 본질적으로 인간이 사용하는 도구로서 어른과 마찬가지로 어린이도 의사소통 수단으로 매일 사용한..

언어교육이란 언어의 학습과 교육을 포함하는 행위이다. 지도 및 교사는 학습자의 특성을 잘 이해해서 이상적인 언어 환경에서의 영어지도 방법과 이론을 활용해야 한다. 영어 교수 및 학습에 관한 이론은 여러 가지가 있으며 서로 보완적일 경우에 효과가 크다고 보고 있다. 그 이론은 대략적으로 교수 기교, 교수 방법, 그리고 접근법으로 구분하고 교수 기교는 보다 구체적이며 실제적인 것이고, 교수 방법은 주로 행동주의 이전의 학습 방법으로 기교와 접근법의 중간에 위치한다. 접근법은 생득주의 이론과 함께 보다 추상적이며 이론적인 자료를 제시하고 있는 점이 다르다. 영어지도 및 교사가 지도해야 할 여러 가지 교수 및 학습 방법은 각기 장점 및 단점이 있기 때문에 다양한 기법으로 상황적인 필요에 따라서 취사선택하는 절충..

세계 교육이 변하는 이유 이전에는 대학을 졸업하게 되면 대학에 따라 취직이 결정되고 직장은 평생 다니는 개념이었으며, 대학의 수준이 삶의 질을 어느 정도 결정하는 사회 구조였다. 하지만 1980년대~1990년대를 거치면서 이러한 사회적 구조와 법칙이 점차 흔들리기 시작했다. 공교육 시스템에서 교육을 받은 고학력의 젊은이들이 사회에서 적응 혹은 성공하지 못하게 되자 많은 나라들은 교육이 변화해야 할 필요성을 느끼게 되고 여러 방안을 논의했다. 1997년 OECD는 데세코 프로젝트를 발표하게 된다. 데세코 프로젝트는 미래 사회에서 개인이 반드시 갖춰야 하는 3대 역량의 범주를 정의하고 있다. 3대 역량은 바로 '도구의 지적 활용', '사회적 상호작용', '자율적 행동'이 그것이다. 데세코(DeSeCo) 3대..

문장을 반복하고 교사를 따라 하는 것이 영어습득에 도움이 될까? 외국어교육 초기인 1940년부터 50년까지는 행동주의 심리학과 구조주의 언어관이 주류를 이루었다. 이 시대에서 대표적인 학자가 스키너이다. 스키너 하면 떠오르는 것이 쥐를 이용한 학습 실험이다. '동물들의 조건 반사를 관찰하고 보상해주었더니 원하는 대로 행동했다 내용이다. 행동주의, 구조주의 언어학자들은 인간은 백지상태로 태어난다는 백지설을 주장하고 언어학습은 모방과 연습 그리고 성공에 대한 긍정적인 보상을 통해 이루어지는 것이 효과적이라고 본다. 외부 입력으로 습관을 형성하는 것을 중요하게 생각한다. 그래서 행동주의 언어학자들은 여러 번 모방하고 반복하는 학습법을 내세운다. "따라 해보세요" 같은 학습활동이 모두 행동주의적 접근법에서 비롯..

교육 심리학의 새로운 변화, 긍정 심리학 20세기 심리학은 근대사회의 인간이 가진 이성적 믿음을 완전히 뒤엎는 지그문트 프로이드의 영향을 받아 불안, 우울, 스트레스 등 마음의 부정적인 면에 몰입하는 경향이 있었다. 심리적인 질병을 치유하는 데 1차적인 목적을 두고, 문제점을 찾고 해결하는 데 초점을 맞추고 있었던 것이다. 21세기에 들어와서 심리학에는 새로운 바람이 불기 시작했다. 마틴 샐리그만 박사를 필두로 하는 현대 심리학은 새로운 시각으로 인간의 심리에 접근하고 있다. 긍정 심리학이라고도 불리는 이 심리학은 마음의 밝은 면을 규명해서 인간 행복의 실체를 찾는 것에 목표를 두고 있다. 지금까지 심리학이 외부에서 발병의 원인을 찾아 문제점을 해결하려고 했다면 긍정심리학에서는 인간의 내면을 그대로 들여..

아이는 어린 시기에 노출된 언어를 보다 쉽고 빠르게 습득한다. 사실 어린이가 조기에 목표언어에 노출되어 그 언어를 사용하는 것을 보면 그들은 천재라는 생각이 든다. 비록 지능이 낮더라도 신체적인 장애가 있는 게 아니면 모두 말을 할 수 있다. 이런저런 이유로 많은 언어학자들은 인간은 선천적으로 언어능력을 타고났다고 믿는다. 또 어린아이를 데리고 유학이나 다른 나라에서 장기간 거주한 사람을 보면 어른은 엄청난 시간과 노력을 기울였어도 불구하고 유치원이나 외국인 도우미에게 자란 아이들보다 외국어 구사 능력이 떨어지는 경우가 많다. 이유를 규명하기 어렵겠지만 어린아이들은 언어를 배우는 능력이 어른보다 잘 갖추어져 있다고 볼 수 있다. 이런 현상을 노암 촘스키는 언어습득 장치로 제시하며 인간이 유전적인 인자(g..

5세, 6세 아이 교육학 그리고 양육 24개월부터 시작된 자아 형성이 다섯살이 넘어가면서 거의 완성된다. 그래서 이때 아이들은 여자 아이로서 혹은 남자아이로서 안정된 자아상을 가지고 있다. 아이들은 자아상을 더욱 굳건히 하기 위해 누가 봐도 성별을 알 수 있는 놀이를 좋아한다. 남자아이들은 자동차나 로봇 공룡 장난감을 고르고, 블루 계열을 좋아한다. 여자아이들은 공주에 사로잡혀서 드레스를 사달라고 조르기도 하고 분홍색 옷만 입으려고 한다. 공주 놀이를 많이 하기도 한다. 감정을 조절할 수 있게 된다. 5, 6세가 되면 아이들의 머리는 무척 좋아진다. 그래서 자신이 원하는 바가 이뤄지지 않아도 화내거나 떼쓰는 대신에 말로 양육자를 설득하려고 한다. 감정을 이성적으로 조절할 수 있는 능력이 생기게 된 것이다..