읽기를 지도하는 교육학 읽기는 어린이 영어교육에 있어서 가장 실질적이고 중요한 기능 중 하나로 다른 기능과 통합시킬 때 잘 개발이 된다. 읽기 지도법은 학습자의 독해력 훈련에 바탕을 두고 이루어져야 한다. 독해란 글을 읽고 의미 이해의 단서를 추출하고, 그 단서는 자기가 이미 알고 있는 세상 지식에 근거하여 예견하게 만든다. 이렇게 추측한 것을 검증하고 확인하여 다음 단계의 행동으로 결정하는 활동이 독해이다. 여기서 읽기의 의미 파악, 지도단계, 수업 중 지도, 활동과 자료 활용을 보기로 한다. 읽기의 특징과 의미 파악 읽기란 심리언어학적으로는 추측 게임이며 문자와 상호작용을 통하여 필자가 의도하는 내용을 재구성해 가는 정보 처리 과정으로 독자는 이전의 경험과 지식을 총동원하여 의미 파악을 하는 행위이다..
